Door kinderen en jongeren in vrijheid met taal te laten spelen ontdekken zij nieuwe kwaliteiten van zichzelf. Hun fantasie wordt geprikkeld en ze worden zich bewust van dingen waar ze normaal aan voorbij lopen. Dit sterkt hun zelfvertrouwen, helpt ze een stem te geven aan wie ze zijn en wat hen bezighoudt.
Daarom organiseren wij workshops en lessenreeksen voor kinderen en jongeren binnen voorscholen, primair onderwijs, voortgezet onderwijs, (V)MBO en het speciaal onderwijs. Ook buiten school zijn we geregeld te vinden bij bibliotheken, BSO’s en buurthuizen. In onze lesprogramma’s of workshops op maat inspireren en motiveren onze vakdocenten om te spelen met taal en je eigen stem je laten klinken. Taal is immers van iedereen!
Naast workshops en lessenreeksen beiden wij ook prikkelende poëzievoorstellingen voor op school. Van de allerkleinste tot bovenbouw VO, voor alle leeftijden hebben we een passende manier om professionele woordkunstenaars te beleven op eigen podium. Bekijk ons hele aanbod hier.
Een eigen Huis
Sinds begin 2025 hebben wij ons eigen Huis van Gedichten midden in Den Haag: een plek voor alle liefhebbers van de woordkunst om poëzie te kopen, lezen en schrijven. In onze lees-, schrijf- en workshopruimte kan je ongestoord in je nieuw bundel duiken, of een begin maken aan je eigen.
In onze eigen workshopruimte organiseren we regelmatig workshops voor verschillende leeftijden (ook volwassenen!), eenmalig of in reeksen. Hou hiervoor onze agenda of Instagram in de gaten.
Op zoek naar een ruimte voor jouw literaire event? Om de Haagse woordkunst een handje te helpen is onze ruimte hiervoor gratis te gebruiken! Mail ons gerust voor meer info.
Adres: Prinsegracht 8, Den Haag.
Openingstijden: wo t/m vr van 11:00 – 17:30.
Interesse of vragen? Mail ons!
Of boek gelijk een workshop, lesprogramma of voorstelling via ons boekingsformulier.
Verzet je niet tegen mij, zo erg ben ik niet.
Verzet je niet tegen mij, ik was het niet.
Hoe zeer het ook mag zijn.
Hoe raar het ook mag klinken, ik ben je duivel niet.
De man in zwart, die je hart vergeet, dat ben ik niet.
Dus verzet je niet tegen mij, zo erg ben ik niet.
Verzet je niet tegen mij, ik was het niet.
Pijn is het om je te zien. Alleen in het donkerste licht.
Pijn is het om je te zien. Rennend van de man in het zwart.
Ik bedoel je geen kwaad, schrik niet van me.
Ik bedoel je geen kwaad, werk niet tegen mij.
Verzet je niet tegen mij, zo erg ben ik niet.
Verzet je niet tegen mij, ik was het niet.
‘Een docent van buiten is altijd bijzonder en heeft veel invloed. Op school lezen en analyseren de leerlingen gedichten, maar zij schrijven weinig. Door schrijfoefeningen leren zij woorden schikken, schakeren en proberen. Hierdoor krijgen zij zicht op het ritme en de kracht van taal.’ Eén van de ouders reageerde: ‘Mijn dochter kwam na de poëzie-les met enthousiaste verhalen thuis. Zij vertelde over de opdrachten en geschreven teksten.’ Stefan: ‘In de lessen van de gastdocent zat een duidelijke opbouw. De opdrachten waren gevarieerd en op niveau; iedere leerling kon uit de voeten met de oefeningen. Daarnaast was er aandacht voor elkaar. Het element van competitie sprak sommige leerlingen zeker aan, maar woorden geven aan hun beleving en gedachten, dat stimuleerde hen het meest.’
Leerlingen maken een persoonlijke tijdlijn van hun eigen leven. Wat heb jij in jouw levenslijn meegemaakt waardoor er een mening werd gevormd? Dit kan een gebeurtenis zijn, een gesprek met familie, vrienden of iemand die je nog niet kende. Misschien zag je iets op social media, een film of serie of gewoon op straat in […]
